Nos meses de março e abril, os alunos da
turma 21 frequentaram semanalmente a sala informatizada para realizar
atividades educativas com a exploração de jogos educativos eletrônicos. Os
jogos utilizados foram da Série Educacional Gcompris, que possui várias
categorias de atividades. A categoria explorada foi de atividades de
matemática, que ajudam a desenvolver o raciocínio e aprender a numeração. A seguir, apresentam-se alguns jogos
explorados:
Contagem de itens
Neste jogo os alunos devem posicionar
os itens da melhor maneira para contá-los.
Números com pares de dados
Neste jogo desenvolve-se a habilidade
de contagem. O jogo implica em contar e digitar o número de pontos dos dados
que estão caindo, antes que eles cheguem ao chão. Esta atividade deve ser
realizada dentro do limite de tempo.
O chapéu mágico
Com este jogo o aluno aprende a operação
da adição. Para jogar, o aluno deve clicar no chapéu para abrí-lo e fechá-lo. Em
seguida, deve contar o número de estrelas que vê movendo-se sob o chapéu e indicar
sua resposta, marcando as estrelas da área verde, no canto inferior direito da tela.
Números em ordem
Neste jogo o aluno deve capturar com
o helicóptero os números em ordem crescente. Para movê-lo, utiliza-se as teclas
das setas (esquerda, direita, acima e abaixo).
Jogo de memória com a
numeração
Neste jogo, cada carta
corresponde a um conjunto de unidades de imagens ou a um numeral. O aluno deve
relacionar o numeral com a quantidade de unidades de imagens de um conjunto de
objetos.
A turma
41 esteve no dia 25 de junho na sala informatizada realizando atividades
relacionadas ao “Uso responsável da internet”. A proposta da aula teve como intenção estimular
uma boa postura digital e o uso correto da internet, de modo que os alunos
possam se expressar de forma responsável, ética e segura.
Através
do uso de vídeos e sites educativos, estudaram-se vários assuntos que ajudam os
alunos a tomar consciência com relação ao uso da internet, tais como: importância
de preservar sua identidade digital, postura adequada para o uso das redes sociais,
limites para o uso da internet pelas crianças, cuidados ao publicar conteúdos
na rede, boas maneiras na internet, cyberbullying, consequências do uso
inadequado da rede e regras para publicação de fotos em ambientes digitais.
A
internet é um recurso muito interessante para conversar com os amigos, jogar,
ouvir músicas, assistir vídeos, realizar pesquisas escolares e tantas outras
coisas. Mas para que esse ambiente seja agradável para todos, algumas regras
devem ser seguidas, de modo que pessoas conhecidas ou desconhecidas não sejam
ofendidas. Para tanto, conversamos com a turma sobre o Cyberbullying.
O
Cyberbullying acontece quando um aluno persegue e humilha outro no ambiente
virtual. Consequentemente, mostrou-se a importância de navegar na rede com
ética e também a seriedade de evitar publicar conteúdos ofensivos ou que
ridicularizem outras pessoas.
Saber
utilizar as tecnologias de forma ética e responsável é um diferencial desejado para
o homem da nossa sociedade. Assim, com as aulas de hoje visou-se levar os
alunos a aprender a conviver e a respeitar o próximo. No entanto, com mais conhecimento sobre os
limites e possibilidades do uso da internet, podemos tornar esse espaço mais
atrativo e agradável para todos.
Logo, lendo
os conteúdos e realizando as atividades propostas no sitehttp://www.internetresponsavel.com.br/criancas/,
os alunos aprenderam a ter maior cuidado ao publicar informações pessoais na
internet, a evitar o excesso de sua exposição de modo preservar sua segurança e
a agir na rede de forma ética.
Estes
temas, também foram explorados com o uso de vídeos educativos, conforme a
seleção a seguir:
Perceber
que o Descobrimento do Brasil faz parte de um contexto mais amplo, o das
grandes navegações.
Compreender
e analisar como foi à chegada dos portugueses ao Brasil.
Conhecer
o caminho marítimo percorrido pelos portugueses para chegar às terras do Brasil
com o uso conteúdos visuais animados e com o uso de vídeos educativos para
tornar mais fácil aos alunos o entendimento do conteúdo.
Realizar
uma produção final sobre o tema “Descobrimento do Brasil”, representando-a
através de uma história em quadrinhos com o uso de recursos de apresentação
eletrônica no software Impress.
O projeto “O descobrimento do Brasil, foi
realizado com as turmas 51 e 52, nos meses de maio e junho, com duas aulas
semanais na sala informatizada.
Os alunos conheceram o percurso da
navegação da frota marítima de Portugal comandada por Cabral. Para tanto, explorou-se
a animação “As
aventuras de Cabral”.
Além da animação, os alunos assistiram a
vídeos educativos sobre o tema.
Após a exploração do tema com o uso de mídias
diversificadas, a turma foi dividida em equipes e cada equipe produziu uma
história em quadrinhos, representando o descobrimento do Brasil.
As turmas 81, 82 e 83 iniciaram a
realizaram no mês de maio uma pesquisa para compreender a tabela periódica, se
familiarizar com os elementos químicos e seus respectivos símbolos e para
compreender que as substâncias ao nosso redor são formadas por elementos
químicos. A pesquisa foi realizada na tabela interativa do site www.quimlab.com.br.
Como produção final,
foi solicitado aos alunos montar uma tabela periódica gigante com o símbolo, o
nome e o número atômico de cada elemento químico e representar as aplicações
dos elementos químicos em nosso cotidiano. Professora: Tânia - Ciências
