Sala Informatizada da Escola Básica Municipal Dr. Paulo Fontes

25/04/2011

ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL

DISCIPLINA: Educação Física

Fonte: http://espacomamae.wordpress.com/2010/01/19/alimentacao-saudavel/

OBJETIVOS:

Que as crianças sejam capazes de obter noções sobre hábitos alimentares saudáveis, identificar quais alimentos podem ter efeitos maléficos e benéficos à saúde.
Desenvolver hábitos de higiene antes das refeições.

OBJETO DE ESTUDO E CONHECIMENTO: Alimentação Saudável

ATIVIDADES: vídeos e confecção de material sobre o tema.
RECURSOS: site youtube

Vídeo: Conhecendo os alimentos com o Sr. banana

Vídeo:Vegetais - Como comer pode ser divertido

AMBIENTES UTILIZADOS: sala informatizada, sala de aula.
CRONOLOGIA: Uma aula na sala informatizada e outra em sala de aula.
AVALIAÇÃO: em grupo, os alunos irão confeccionar um trabalho no qual ilustra quais alimentos são ou não nutritivos, bem como a importância de uma boa alimentação.
Professora: Aline Siqueira

19/04/2011

MAPAS CONCEITUAIS SOBRE ASPECTOS HISTÓRICOS E GEOGRÁFICOS DAS DIFERENTES REGIÕES DE SANTA CATARINA

Alunas do turma 51 criando o mapa conceitual

DISCIPLINA: Geografia e História

Turma: 51

Neste mês de abril, a turma 51 iniciou um projeto de estudo sobre Santa Catarina a partir da criação de mapas conceituais. Para esse fim, os alunos aprenderam a utilizar o software CmapTools.

Todos alunos da turma 51envolvidos com a proposta

O olhar entusiasmado das alunas da turma 51

Alunas da turma 51

Na sala informatizada, os alunos criaram um mapa conceitual sobre aspectos históricos e geográficos das diferentes regiões de Santa Catarina. Os principais conceitos estudados foram: localização de Santa Catarina, colonização, clima, relevo e regiões turísticas. Para os alunos compreenderem melhor a posição geográfica de nosso Estado foi proposto como atividade a pesquisa de mapas do Estado no site google imagens. Assim, demonstrou-se as diferenças entre mapas regionais, de relevo e rodoviário.

As alunas gostam de pousar para fotos.

As regiões turísticas estudadas foram: Costa Verde Mar, Serra Catarinense, Vale do Contestado, Encantos do Sul, Oeste Catarinense, Vale Europeu, Grande Florianópolis e Caminho dos Príncipes. Os alunos descreveram nos mapas conceituais a cultura, as festas típicas, a gastronomia e os museus localizados em cada região.

Mapa Conceitual em construção

Mapa conceitual em construção

Professora: Tania Gonçalves

18/04/2011

AS REGRAS OFICIAIS DO FUTSAL

AS REGRAS OFICIAIS DO FUTSAL

O conteúdo trabalhado durante o primeiro trimestre pelas oitavas séries – turmas 81 e 82 – é o Futsal. Com o objetivo de aprofundar o conhecimento sobre as regras oficiais deste desporto, os alunos realização uma pesquisa, utilizando o conteúdo digital disponível na rede mundial e acervo da Escola.

Objetivos:

Analisar, compreender, aplicar e manipular os elementos que compõem a regra, como instrumento de criação e transformação dos jogos e atividades.

Organizar e praticar atividades coletivas, valorizando-as como recurso de sociabilização e inclusão, na prática do lazer.

Metodologia:

A metodologia aplicada será de pesquisa na sala informatizada em grupos de 4 alunos, os quais deverão, ao final do trabalho, gerar uma apresentação no formato de slides. O grupo apresentará seu trabalho aos colegas na sala informatizada.

Fonte: http://oguiadoesporte.wordpress.com

Roteiro da pesquisa:

Foram pesquisadas as seguintes regras:

Quadra de jogo
Números e substituição de atletas
Equipamentos
Bola de saída
Bola em jogo e fora de jogo
Contagem tentos
Faltas e incorreções
Tiros livres
Faltas acumulativas
Penalidade máxima
Arremeso lateral
Aremesso de meta
Arremesso de canto

Lei da vantagem

Recursos utilizados: Apresentação eletrônica BrOficce Impress e internet. Os dados da pesquisa foram sistematizados em slides, através de textos e imagens e vídeos.

Avaliação:

Os critérios da avaliação seguirão os seguintes quesitos:

Configuração do Trabalho (resumo, seqüência, compreensão);
Apresentação Individual (domínio do conhecimento);
Apresentação do Grupo (conjunto do conhecimento);
Avaliação dos demais grupos (compreensão da regras apresentadas).

Cronologia:
O trabalho iniciou no mês de abril.
Biblioteca de vídeos sobre as regras pesquisadas:
Vídeo sobre a regra Bola de saída:

Video sobre Arremesso lateral e canto

Video escolhido pelos estudantes para demonstrar a contagem de tentos e faltas cumulativas

Vídeo sobre faltas cumulativas:

PROFESSORA: ADRIANE GUNHA

31/03/2011

PRODUÇÃO TEXTUAL COLETIVA

Fonte: http://vocesabendomais.blogspot.com

PEDRINHO E O PROBLEMA

Era uma vez numa floresta bonita que havia animais e flores e uma árvore onde haviam passarinhos que viviam felizes.
Até que um dia, apareceu um lenhador que se chamava seu Pedro, mais conhecido como Pedrinho, o lenhador, que cortou todas as árvores da floresta que ficavam em um morro para construir casas.
As casas foram construídas no local onde houve o desmatamento da floresta. Foram construídas três casas, uma de madeira e duas de material de concreto, sendo que as casas eram muito próximas umas das outras.
Num belo dia Pedrinho ficou cansado de construir as casas e entrou na sua casa para descansar. Para seu azar começou a chover fraquinho e depois veio o temporal com vento, e a chuva foi engrossando cada vez mais.
De repente desmoronou o morro em cima das casas e as casas foram caindo umas em cima das outras.
Um vizinho que estava chegando viu o que aconteceu e chamou o bombeiro para resgatar os moradores das casas que foram destruídas pelo desabamento.

Autoria: Turma 31 da E.B.M Dr. Paulo Fontes
PROFESSORA: MARILENE LACERDA FERREIRA COUTINHO

29/03/2011

SURREALISMO

ARTES VISUAIS

Série: 7º - Turma: 71

Roteiro da pesquisa:

Salvador Dali, obra sem título.

Fonte: http://mesquita.blog.br

Dados sobre o surgimento do movimento artístico Surrealismo (local, data, influências do contexto histórico e artístico).
Características importantes sobre o Surrealismo.
As duas correntes estilísticas do movimento desenvolvidas nas artes plásticas.
Principais artistas plásticos do movimento.

Salvador Dali, obra Rosa

Fonte: http://escolaprof.wordpress.com

OBRAS DE SALVADOR DALI
Os alunos escolheram uma obra e pesquisaram as seguintes informações:

a)Dados de identificação da obra (título, tamanho, técnica, data e local).

b) Descrição da obra.

c) Análise dos elementos da linguagem visual.

d)nterpretação (tema abordado, significados, “entrelinhas”... olhar crítico).

Recursos utilizados: Apresentação eletrônica BrOficce Impress e internet. Os dados estão sendo sistematizados em slides, através de textos e imagens.

Salvador Dali, obra Enigma

Fonte: http://washingtonallifer.wordpress.com

Cronologia: O trabalho iniciou no mês de março
PROFESSORA: FABIANA WIDMANN

PAÍSES DESENVOLVIDOS E SUBDESENVOLVIDOS

GEOGRAFIA
Série: 7º - Turmas: 71, 72 e 73

África do Sul

Fonte: http://fusiongames.gamingblog.com.br

Metodologia: O trabalho foi realizado em dupla, sendo que cada dupla pesquisou dois países (um desenvolvido e um subdesenvolvido). Os países pesquisados foram: África do Sul, Alemanha, Angola,Argentina, Austrália, Bolívia, Brasil, Canadá, Chile, China, Colômbia, Espanha, Estados Unidos, França, Índia, Itália, Japão, México, Nova Zelândia, Portugal, Suécia, Uruguai, Zilandia. Os dados coletados sobre esses países foram: mortalidade infantil, analfabetismo, tecnologia, infraestrutura, mão-de-obra, esperança de vida e padrão de vida da população.

Austrália

Fonte: http://www.vivaenaustralia.com

Recursos utilizados: Apresentação eletrônica BrOficce Impress e internet. Os dados foram sistematizados em slides, usando texto e imagens.

Cronologia: O trabalho iniciou no mês de março.

Professora: Terezinha Henckemaier

25/03/2011

22 DE MARÇO: DIA MUNDIAL DA ÁGUA

Fonte: itu.com.br

Turmas: 1°, 2°, 3°, 4° e 5° ano
Objetivos:

Refletir sobre a importância de lutarmos contra a mercantilização da natureza;

Discutir sobre os problemas e a busca de soluções relacionadas ao uso e à conservação dos recursos hídricos.